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外汇管理局 ：2023年我国外汇市场有基础有条件保持平稳运行******

　　中新网1月18日电 据国家外汇管理局网站18日消息 ，国家外汇管理局副局长 、新闻发言人王春英就2022年外汇收支形势答记者问 。

　　针对如何看待2023年我国外汇收支形势这一问题 ，王春英表示 ，展望2023年，外部环境仍存在不确定性因素，但国内经济有望总体回升 ，我国外汇市场有基础、有条件保持平稳运行 ，跨境资金流动将更加稳定 。

　　国内经济基本面是稳定我国跨境资金流动的决定性因素。我国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好 的基本面没有改变 ，随着优化疫情防控 、稳经济增长等各项政策效果持续显现，2023年我国经济运行有望总体回升。主要国际组织等机构的最新预测数据显示 ，在全球经济增长放缓 的大环境下 ，我国可能成为唯一呈现经济增速回升 的主要经济体 。同时，我国坚持推进高水平对外开放 ，不断提高跨境贸易和投融资便利化水平 ，加大吸引外资力度，也将继续为跨境资金流动营造良好的政策环境。此外，近期主要发达经济体通胀数据回落，经济下行压力加大，货币政策紧缩节奏可能有所放缓 ，相关溢出影响将边际减弱 。

　　2023年我国跨境资金流动主要影响渠道有望更趋平稳 。一方面，经常账户将保持合理规模顺差，继续处于均衡区间。货物贸易项下 ，随着我国统筹疫情防控和经济社会发展成效显现，产业链供应链稳定 的基础将更加坚实 ，同时制造业转型升级和区域贸易合作 的持续推进也有助于提升货物贸易产品竞争力、推动出口市场多元化及发展跨境贸易新业态 ，我国货物贸易有望保持较高规模顺差。服务贸易项下 ，近年来我国制造业和服务业融合发展，生产性服务贸易尤其是计算机信息服务 、商业服务等新兴服务业快速发展，将带动相关服务贸易出口增长。另一方面，资本项下跨境资金流动有望更加稳定。外商来华直接投资保持稳步发展，我国对外直接投资继续合理有序，直接投资将总体延续顺差格局 。近年来我国外债结构优化 ，企业跨境融资波动性降低 ，未来仍会延续平稳走势 。在我国经济增速企稳回升、人民币资产吸引力增强 ，以及人民币资产避险属性凸显等因素支撑下 ，外资将继续稳步投资我国证券市场 。(中新财经)

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山东寿光 ：合奏育人“主旋律”******

　　山东寿光构建“四个一体化”思政教育工作体系——

　　合奏育人“主旋律”

“在‘学会与父母沟通’一课上，学生模拟还原了与父母发生矛盾 的真实情景 ，并就‘我们如何与父母相处’这一问题展开自由辩论，在相互交流中学会了与父母换位思考；在‘模拟法庭’课上 ，老师组织开展了‘我是法律小专家’案例分析活动 ，学生运用所学法律知识对案例进行分析，提高了学生学法、知法、守法、用法能力 。”近日，山东寿光现代明德学校校长王永亮告诉记者 ，该校在山东省寿光市思政教育一体化建设工程引领下 ，改进思政育人模式，收到了良好效果 。

　　近年来 ，寿光市紧紧围绕立德树人根本任务 ，着力构建基于“顶层设计、课程打造、队伍培养 、阵地建设”为主的“四个一体化”工作体系 ，实施党建统领下 的思政铸魂育人工程 ，激活了学校思政教育“一池春水” ，有力提升了思政教育质量和育人水平。

　　2021年 ，寿光市成立了思政课教学指导委员会、大中小学思政课程一体化研究课题组 ，汇聚了大中小学思政课教育专家和骨干教师30余人 ，强化对全市思政课教学的指导与研究 。通过建立完善顶层设计 ，寿光确保覆盖大中小学各个学段的教材体系、教学体系、评价体系 、实践育人体系 、师资建设体系、保障体系等整体协同 ，坚定育人“大方向” 。

　　“通过顶层设计一体化 ，打破了学段壁垒，统筹理顺思政德育目标一致和内容梯度衔接的关系 ，有效解决了教育目标制定脱节 、教育内容交叉重复、不同阶段 的思政教育缺乏有效衔接等问题 ，为思政铸魂育人工程注入了生机活力 。”寿光市委教育工委委员刘福昌说。

　　同时 ，寿光通过跨学段协同联动 的思政课一体化教学研究联盟建设 ，加强了各联盟学校之间 的协调“互动”，构建了不同学段“协同作战” 的思政课实施体系。作为寿光域内唯一的本科院校，潍坊科技学院与寿光现代中学等24所中小学建立大中小学思政课一体化建设研究基地，开展思政课教学研究 ，促进各学段思政教育融通融合。

　　“联盟校共建为邻学段、同学段 、跨学段相互听课、集体备课、思政课‘堵点’集体攻关及思政课教学资源共享搭建了平台 ，让每个学段都有‘责任田’ ，实现了不同学段思政课教师无障碍交流 。”寿光市教体局党建工作科负责人李新刚介绍。

　　在日前寿光市大中小学一体化“同城大课堂”专题研讨会上，来自全市各学段300多名大中小学思政课教师围绕“传承红色基因”这一主题同备一堂课，以家乡 的红色元素为切入点，以不同年龄段学生喜欢听、能听懂的方式宣讲党 的二十大精神。

　　在思政课教师队伍一体化培养中，寿光坚持统筹融合 ，全力构建全市思政课教师共同体 ，创新实施“一一二”工作法 ，即成立一个市级教研团队，组织大中小学开展联合教研；打造一个教学法 ，与“教学评一致性”相融合 ，打造高效课堂 ；定期组织全市各大中小学教师“同备一节课”“同上一堂课”，将一体化建设的研究成果转化为教师课堂教学的生动实践，培养思政育人“生力军”。

　　同时 ，寿光加快大中小学思政课教师专业发展一体化团队建设 ，遴选了6个思政课教学示范团队，组建16个思政课名师工作室 ，辐射引领全市1600多名思政课教师实现专业化成长，并优化完善思政课教师评价激励机制 ，调动教师参与衔接的积极性和主动性。

　　此外 ，寿光还大力推动思政育人阵地建设一体化，形成合奏育人“主旋律” 。“我们 的思政课不仅在课堂上 ，还经常开设在各类实践基地 ，这种丰富多彩的‘体验式’思政教育 ，学生更喜欢 、效果更好 。”日前 ，正带领学生在寿光市蔬菜高科技示范园上思政课 的寿光一中教师李舒说。

　　与这堂“出圈”的思政课一样，寿光越来越多 的思政课教师尝试用新 的“打开方式” ，让思政课变得鲜活可感、有料有趣 。近年来 ，寿光遴选新时代精神文明广场 、牛头镇抗日武装起义陈列馆等30个大中小学思政课一体化教学实践基地 ，联合开展“进企业 、进社区、进农村”等参观考察和主题实践活动 ，让“行走的思政课”在学生心中留下了印记 。

　　目前 ，寿光市思政课阵地建设一体化格局基本形成，育人效益不断提升，实现了课内外无缝衔接 、全过程全方位育人 。“我们将持续开好、上好一体化贯穿各学段 的思政课 ，以入耳入脑入心 的思政教育，促进学生德智体美劳全面发展 ，为学生健康成长打好生命底色 。”寿光市教体局党组书记 、局长张国峰这样说 。（本报记者 魏海政 通讯员 商荣宾 张伟峰）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）