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浙江两会热议“职业教育” ：加强制度保障 推动产教融合******
中新网杭州1月13日电(记者 胡丰盛 施紫楠)12日至16日，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中的高频词 。
据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次 ；开展职业技能培训110万人次以上 ，新增技能人才40万人 ，其中高技能人才20万人 ；建成零工市场200个。
如何加强技术学校人才队伍建设 ，让更多年轻人投身制造业、共享改革发展成果，一直 是浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题。
浙江省人大代表 、安吉技师学院电工技师杨应政 受访者 供图“人才建设过程中出现的人才划分不明确、重引进轻培养等诸多问题，阻碍了高层次人才的建设进程 。”杨应政认为 ，对此学校应予以重视，加强政策扶持，加大资金投入，注重人才 的引进和培养。
翻看今年政府工作报告 ，“大力发展职业教育 ，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋 。
杨应政接受记者采访时表示 ，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致 的人才建设体系，包括完善人才政策体系 ，做到精准“引”、突出“高精尖缺”导向 、聚焦人才“引育留”，精准拟定引才需求。
眼下 ，提高职业教育质量 、适应性和吸引力 ，培养更多高素质技术技能人才 ，已成为加快建设教育强国、科技强国 、人才强国 的基础之一。其中，农业职业教育同样不容忽视 。
培养“懂农业、有文化、技术高、会管理、善运营”的新型职业农民，是现代化农业人才建设 的迫切需求，也是破解“三农”问题，提高农业农村劳动生产率 、推动乡村振兴 的关键举措 。
浙江省人大代表 、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍 受访者 供图浙江省人大代表、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言，目前农业职业教育认同度低 、生源差、“爱农”思想教育不够 、人才流失严重等成为明显短板 。
针对上述问题，杨珍认为，需要构建系统化的农业职业教育体系 ，农业职业教育与普通高等教育 的融合发展势在必行 。
杨珍建议 ，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才的需求；从办学体制、运行机制 、培养模式等方面进行全方位改革创新；健全农业职业技术教育和职业培训制度 ，形成多主体参与的办学体制 。
“要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中的现实问题 ，探索‘农科教融合 、育训创一体’人才培养模式，更好赋能乡村振兴。”杨珍说。
“促进高质量充分就业 ，完善重点群体就业创业支持政策，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告，今后五年的规划透露出浙江加强保障、促进职业教育改革的决心 。
针对报告中提出的“深化区域中高职一体化人才培养改革 ，推动职业教育与产业深度融合”，浙江省人大代表 ，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触 。
黄潜直言 ，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善、校企合作“作而不合”、产教融合“合而不融” 、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍。
对此 ，黄潜建议，切实保障职业教育经费投入 ，建立相适应的财政投入制度，确保职业教育高质量可持续发展 ；完善产教融合校企合作制度 ，优化有关校企合作、产教融合 的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑 。
“建立健全具有地方特色职业教育标准体系 ，进一步健全职业教育学校、专业、课程等建设标准，完善教学 、实习实训和学徒制培养等基本规范 ，加强质量评价和财政税收保障机制建设，推动职业教育更好服务当地经济社会发展 。”黄潜说。(完)
李俊：多点发力加快建设贸易强国******
本期光明网理论学术动态导读关注人类命运共同体、贸易强国 、数字技术、农村消费、大学生创新创业教育等话题 ，欢迎网友踊跃参与讨论。 【姚琨：构建人类命运共同体，全面推进中国特色大国外交】 中国现代国际关系研究院世界政治研究所副所长姚琨表示，当前，世界之变 、时代之变 、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面 ，和平、发展、合作 、共赢的历史潮流不可阻挡，另一方面 ，恃强凌弱 、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重 ，人类社会面临前所未有 的挑战 。因此 ，要推动构建人类命运共同体，全面推进中国特色大国外交 。一是坚定奉行独立自主 的和平外交政策，坚持国家不分大小 、强弱 、贫富一律平等 ，尊重各国人民自主选择的发展道路和社会制度 ，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，始终根据事情本身的 是非曲直决定自己 的立场和政策。二是坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作 ，坚持亲诚惠容和与邻为善、以邻为伴周边外交方针，秉持真实亲诚理念和正确义利观加强同发展中国家团结合作，推动构建新型国际关系 ，深化拓展平等、开放、合作 的全球伙伴关系。三是坚持对外开放 的基本国策 ，坚定奉行互利共赢 的开放战略 ，推动贸易和投资自由化便利化，推进双边 、区域和多边合作 ，促进国际宏观经济政策协调 ，不断以中国新发展为世界提供新机遇 ，推动建设开放型世界经济 。 摘编自《光明日报》 【李俊：多点发力加快建设贸易强国】 商务部国际贸易经济合作研究院国际服务贸易研究所所长 、研究员李俊指出，加快建设贸易强国 ，是推动我国经济发展质量变革、效率变革、动力变革以及提高全要素生产率的必然举措，也 是建设现代化经济体系的重要内容和迫切要求 。面向全面建设社会主义现代化国家 的目标，加快贸易强国建设进程，需在科学研判内外部形势的基础上 ，按照党 的二十大报告提出 的要求 ，从三个方面加快建设贸易强国 。一方面，推动货物贸易优化升级 ，提升货物出口 的附加值，打造品牌、质量 、技术、服务新优势，着力培育和提升新能源汽车 、数控机床 、精密仪器等高附加值产品出口竞争力 。另一方面，创新服务贸易发展机制，进一步发挥服务贸易创新发展试点 、服务外包示范城市和特色服务出口基地作用 ，提升中国服务品牌国际竞争力和影响力 ；加快建设国家服务贸易创新发展示范区 ，把发展基础好的服务贸易中心城市打造成为全球服务贸易创新发展高地。同时，发展数字贸易 ，研究建立我国数字贸易统计分类体系，加强与国际机构 的统计口径和我国现有服务贸易统计制度的衔接；推进跨境电商业态升级 ，提升贸易数字化水平，形成以数据驱动为核心、以平台为支撑、以商产融合为主线 的数字化 、网络化 、智能化发展模式。 摘编自《经济日报》 【刘沛林 、李勇 ：数字技术助力文化与科技深度融合】 长沙学院教授刘沛林 、李勇指出 ，实践证明，数字技术在增强历史文化遗产吸引力、提升文化消费品质等方面具有重要作用 ，要立足历史文化遗产保护 、传承与利用工作的实际 ，深化数字技术运用 ，在更高程度、更大范围上推动文化与科技深度融合。一方面，发展先进数字技术 ，运用先进的 、综合集成 的三维可视化技术 、图像处理技术 、虚拟现实技术、增强现实技术等数字技术，对历史文化遗产进行数字化采集 、三维制作 、高清呈现 、快速传输。另一方面，提升装备制造水平，充分发挥新型举国体制优势，选择科学合理 的技术路线 ，努力实现我国高端数字技术装备制造更多重大突破 ，加快规模化和系列化发展 。同时，推动景区景点应用 ，做好政策扶持和宣传引导，通过5G手机或电脑终端 ，满足人们不限时 、不限地、可重复、碎片化观赏的需要，提供优质的数字化游览服务 。 摘编自《人民日报》 【谢玲红：多措并举扩大农村消费】 中国农业科学院农业经济与发展研究所谢玲红指出，在乡村振兴战略实施背景下，有着5亿常住人口的农村市场潜力巨大 ，是未来扩内需、稳增长 的重要抓手，应找准农村消费的阶段性特点 ，抓住消费扩容升级的热点领域 ，突破扩大消费的瓶颈，多措并举扩大农村消费 。首先，促进农村中等偏下收入群体增收，提高消费能力。促进低技能农民工就业增收，增强家政 、养老 、托育等服务业对低技能劳动者 的吸纳能力 ；发挥乡村产业经营增收潜力 ，支持农产品直播直销新业态，促进乡村旅游差异化、品质化发展。其次 ，壮大农村消费人口规模 ，扩大消费市场。增强县城集聚能力，加强县城融入区域产业链能力建设 ，持续提升就业岗位创造能力；优化返乡入乡就业创业生态 ，建设县级返乡入乡创业园和实训基地 ，探索农村引进 、使用 、留住人才 的激励制度 。再次，加强农村消费品供给能力建设，提升消费条件。加强消费基础设施建设 ，引导传统商业场所改造升级 ，建设镇村生活消费服务综合体，鼓励大型商业龙头企业在县乡布局连锁超市 ；支持农村消费大数据开发应用，补齐基站、宽带等乡村数字基础设施短板，提高农村居民数字化技能水平，培养线上消费习惯。最后，完善农村消费政策体系 ，优化消费生态。提高消费在地方政府绩效考核中 的权重，探索设置社会消费品零售 、消费基础设施投资等考核指标 ；促进农村消费信贷发展 ，推进农村社会信用体系建设，引导商业银行到乡镇布点设网，鼓励金融机构下放信贷权限 。 摘编自《经济参考报》 【胡忠英：多方合力做好大学生创新创业教育】 渤海大学马克思主义学院副教授胡忠英表示，近年来，随着创新创业教育的深入推进，大学生创新创业作为“稳就业”“保就业”和“扩大就业” 的重要途径和方式 。大学生创新创业教育是一项系统工程，需要政府 、企业、高校 、大学生多方协作、共同努力 。一方面 ，政府要牵动引领创新创业教育 ，加大力度制定、落实相关创业政策，搭建创业平台，逐步完善独具特色 的大学生创新创业指导服务体系 。另一方面 ，企业要保障支持创新创业工作，以自身需求为导向 ，把企业 的需求融入大学的科研和教学 ，参与高校人才培养方案 的制定 ，举办创业讲座 ，建立模拟演练基地 、创业实习基地 。同时 ，高校要着力培养创新创业人才，一方面 ，将创新创业教育作为培养和促进大学生综合素质全面提升 的助推器，将专业教育与创新创业教育结合 ，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接 ；另一方面，加强创新创业教育师资队伍建设 ，培养一支专业素质高、教育手段新 、实践能力强 的师资队伍。此外，大学生也需积极开展自我教育，充分发挥主体作用 ，树立创业意识，培养创业精神，同时扎实掌握业务知识和专业技能，努力提升创新创业能力 。 摘编自《中国教育报》 （光明网记者 赵宇整理）
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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